我們采用了方形較為簡(jiǎn)單的帆布袋，它容量大，攜帶方便且實(shí)用性強(qiáng)。而設(shè)計(jì)稿中整個(gè)版面主要是用綠色作為整體基調(diào)，習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)綠水青山就是金山銀山，這樣與我校校徽的顏色相搭配也不會(huì)顯得突兀。

正面圖為我校的logo，1965是我校的成立時(shí)間，剛建立時(shí)名稱為廣東省中藥材學(xué)校，從廣東省中藥學(xué)校一步步地?cái)U(kuò)大到廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)一滴地發(fā)展到今天，積累到現(xiàn)在，至今已有53年的歷史。我們結(jié)合了校歌與校訓(xùn)，堅(jiān)韌的常青藤圍繞著山攀爬，寓意著同學(xué)們應(yīng)該一步步向上攀登不斷前進(jìn)。明德精業(yè)、惟民其康永記校訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)良品德、精通專業(yè)、以人為本、為民著想是我校的辦學(xué)特色。

背面圖為我校招生服務(wù)中心的logo，布滿的青山猶如我校的后山，山后的太陽(yáng)寓意著希望，正如校歌里所說(shuō)我們和諧共進(jìn)，托起明天的太陽(yáng)。我們?cè)O(shè)計(jì)稿的兩面圖不分正反面，實(shí)用又通用，一舉兩得。

豐富多彩的人生也好比一個(gè)轉(zhuǎn)盤，你的校園生活也亦是如此，我們以廣東食品藥品學(xué)院的標(biāo)志性建筑圖書館為標(biāo)識(shí)，以轉(zhuǎn)盤的形式進(jìn)行分解這張圖，表現(xiàn)了剛步入大學(xué)的你即將面對(duì)的命運(yùn)轉(zhuǎn)盤，完整的轉(zhuǎn)盤也是需要由你來(lái)進(jìn)行推動(dòng)的。時(shí)間軸體現(xiàn)的是人生的一斷過(guò)程，0-9表現(xiàn)了0是出生到未上學(xué)的階段，1-9表現(xiàn)了九年義務(wù)教育的過(guò)程，由此轉(zhuǎn)接到的是大學(xué)過(guò)程的轉(zhuǎn)盤。兩條虛線所構(gòu)成的圖形意味著風(fēng)向標(biāo)，指引著你前進(jìn)的道路。

帆布袋的設(shè)計(jì)以玉佩為主題，玉佩反映人們對(duì)美好生活的追求和向往。健康是一切美好的可能性，本設(shè)計(jì)正面為雙龍玉佩抱校徽，表明我校為人類健康服務(wù)的高尚品格，寓意我校不斷為人類健康作貢獻(xiàn)。本次設(shè)計(jì)背面以雙魚佩環(huán)抱招生辦標(biāo)志，雙魚代表陰陽(yáng)魚，是太極圖的中間部分，與校徽相呼應(yīng)，說(shuō)明招生辦是學(xué)校不可或缺的一部分，寓意招生辦將越來(lái)越好。

袋子加入了許多不過(guò)期的時(shí)尚元素，符合普遍年輕人的審美（大概）。整體的風(fēng)格是中國(guó)風(fēng)韻味的，利用本校特色（太極圖，）外人看來(lái)是一個(gè)中國(guó)風(fēng)的袋子，而細(xì)節(jié)處處透露著我們廣藥職，比如校訓(xùn)校徽，創(chuàng)建年份和代表特色標(biāo)志等等；背面參考現(xiàn)在的流行設(shè)計(jì)了招服公眾號(hào)的標(biāo)簽（看了就想掃）。

袋子簡(jiǎn)潔實(shí)用，校徽是一個(gè)外置袋，袋內(nèi)有多個(gè)隔層，背帶可以隨時(shí)調(diào)節(jié)和拆換，風(fēng)格自由掌控，男女通用。主要想體現(xiàn)廣藥職明德精業(yè)，惟民其康的精神，設(shè)計(jì)在不做捆綁的情況下還能做到宣傳。

袋子的正面由兩部分組成，帆布袋底色為白色，色彩整體用色以綠色為主，表示健康、安全、環(huán)保，向社會(huì)傳達(dá)我院為人類健康服務(wù)的宗旨。

正面上方是廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院的校徽，校徽下面是創(chuàng)校年號(hào)，傳達(dá)出學(xué)院的歷史與文化，向著更光明的未來(lái)大步前進(jìn)，下方是廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院圖書館的線圖，是我校的標(biāo)志性建筑。

背面是由學(xué)校名稱中的食品藥品四個(gè)字進(jìn)行的字體變形設(shè)計(jì)以及招生服務(wù)中心的logo組成。

包包設(shè)計(jì)的文脈是以廣藥職的辦學(xué)理念即培養(yǎng)各健康領(lǐng)域的人才為題材。故此正面以果樹為意，綠色主打?yàn)榻】担瑢⒐麡渑c枝葉描繪于紙上，青藤長(zhǎng)沿環(huán)繞，把校徽代果實(shí),意蘊(yùn)著校園的莘莘學(xué)子們就像茂盛的果樹般充滿朝氣，且采用小篆的校訓(xùn)字體寓校內(nèi)豐富的文化內(nèi)涵，襯得廣藥職更加的熠熠生輝。而背面采用綠葉隨風(fēng)飄揚(yáng)的形式，就好似校園是綠葉在風(fēng)里，為來(lái)廣藥職求學(xué)的各地的學(xué)子們傳播著人類大健康的途徑。

整體采用褐色與藍(lán)色色調(diào)進(jìn)行搭配，以學(xué)校人物，建筑做主體部分，略微復(fù)古色以及插畫形式，傳達(dá)大學(xué)的生活不僅是學(xué)習(xí)，更多的是珍惜。

正面：藍(lán)色插圖為我校一地兒情侶，體現(xiàn)大學(xué)生的青春活力與激情。右側(cè)英文為Youth，If you leave where am I going to wait for you to come back.（青春如果走了，我要去哪找你）意為希望珍惜到來(lái)大學(xué)的每段時(shí)間。接著為我校校徽。下方為學(xué)校大門，以展現(xiàn)我校風(fēng)采。

反面：插畫為學(xué)校升旗臺(tái)，展現(xiàn)我校輝煌面貌。底部為招生服務(wù)中心logo。

設(shè)計(jì)理念源于我校圖書館。圖書館不僅是我們學(xué)校象征性的建筑物更是我們汲取知識(shí)養(yǎng)分的土壤。如圖所示，我們這款帆布包的正面是把圖書館擬人化，圖書館雙手捧著錄取通知書歡迎我們新生的到來(lái)；反面是廣藥職學(xué)子在圖書館前手持畢業(yè)證向母校告別，而那有哭有笑的一張張小臉記載了我們大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這不正是貫穿著我們大學(xué)三年時(shí)光的畫面嗎？廣藥職，從開始到結(jié)束，我們一直宣你！

正面：校園的美好生活與時(shí)光就該有好的記錄，相機(jī)——被稱為人的機(jī)械記憶載體，所以用相機(jī)來(lái)表達(dá)對(duì)校園的美好記錄和對(duì)學(xué)校的情感是最好不過(guò)。

反面：用的是人的動(dòng)態(tài)剪影，校園里有著多彩多姿的生活與豐富多彩的各種活動(dòng)，用不同的動(dòng)態(tài)剪影來(lái)描述大學(xué)的精彩，有利于讓新一代學(xué)生先知所向往的大學(xué)美好生活，同時(shí)也有利于招生服務(wù)中心的宣傳！

結(jié)構(gòu)：此帆布袋經(jīng)精心細(xì)慮而設(shè)計(jì)出來(lái)，在造型上，顏色上都符合百搭的青春潮流；更重要的是，此袋多達(dá)多種使用方法，等于一個(gè)袋子變成幾個(gè)袋子使用。同時(shí)此袋分為內(nèi)三外一層的充足空間利用價(jià)值。

帶與裝飾：在帶子也是運(yùn)用了多方面使用，也可以形成袋子的修飾品，同時(shí)我們團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了中國(guó)風(fēng)的原創(chuàng)卦飾，相信很會(huì)受到廣大學(xué)生們的歡迎！

高鐵是改革開放以來(lái)中國(guó)在鐵路方面的另一大工程，也是改革之后我們國(guó)家的一大驕傲。中國(guó)速度已經(jīng)在世界市場(chǎng)占有一席之地。如今，我們借助高鐵復(fù)興號(hào)的輝煌成就，來(lái)體現(xiàn)我們廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院，高揚(yáng)改革旗幟，牢記使命，有著和高鐵一樣的精神致力于服務(wù)中國(guó)人民的健康。另外，為展現(xiàn)我們的主題，我們將高鐵般的中國(guó)速度蘊(yùn)藏之中，代表著新生初來(lái)廣藥職急切激昂興奮的心情。

本校大logo貫穿帆布袋正反面，標(biāo)志logo是一個(gè)濃縮代表性的視覺語(yǔ)言。本校logo蘊(yùn)含著校園文化與辦學(xué)宗旨等意義，并且具有識(shí)別性，將它大范圍用于帆布袋上，大大加深人群對(duì)本校的印象。正面中間用到本校標(biāo)志性建筑物——圖書館，作為宣傳校園文化建設(shè)，圖書館意義深遠(yuǎn)。

在帆布袋的反面，除了貫穿正反面的學(xué)校logo與   招生服務(wù)中心logo外，其頂部與底部加了兩句宣傳語(yǔ)：為你導(dǎo)航新的征程，為你提供降落的保護(hù)傘。因?yàn)樽鳛閺V東省一流高職院校，我們可為即將到來(lái)的學(xué)子們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

諧音耀眼的時(shí)尚，包含我校食與藥專業(yè)特色。包身采用墨綠色，寓意環(huán)保、健康、安全，屬穩(wěn)重風(fēng)格，百搭耐臟。手提帶上用中國(guó)風(fēng)字體書寫校訓(xùn)，包上以橄欖綠線條銜接形成品字，兩面對(duì)稱設(shè)計(jì)。包上圖案為金色，高端大氣。

正面寫食字采用食品安全標(biāo)志，體現(xiàn)我校圍繞健康相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等專業(yè)特色；反面寫藥字，手捧愛心，展現(xiàn)我校醫(yī)護(hù)為民的辦學(xué)要義，以藥品專業(yè)群為龍頭，協(xié)調(diào)發(fā)展健康專業(yè)群的專業(yè)特色。

本次帆布袋設(shè)計(jì)主要是以宣傳學(xué)校為目的，所以選擇本校最為象征性的圖書館來(lái)作為帆布袋的兩面為設(shè)計(jì)對(duì)象。

這個(gè)設(shè)計(jì)理念主要有四個(gè)特點(diǎn)，第一點(diǎn)直觀，帆布袋封面的圖書館為正門與后面兩面，能簡(jiǎn)單的了解本校圖書館的正面與反面，同時(shí)能以圖書館的外形達(dá)到宣傳本校的效果。第二點(diǎn)簡(jiǎn)介易記，圖書館的外形主要以線條為主，利用簡(jiǎn)潔的線條連接組成平面立體的建筑，簡(jiǎn)介清晰的方式來(lái)達(dá)到易記的作用。第三點(diǎn)時(shí)尚，為了能更好的宣傳本校，使用本校帆布袋的人越多則越能達(dá)到宣傳的效果，所以相對(duì)時(shí)尚的外形是必不可少的，因此帆布袋的造型也就偏向大部分人喜愛的造型來(lái)設(shè)計(jì)。第四點(diǎn)印象，正面底色顏色為白色，背面顏色為綠色，封面底部標(biāo)有l(wèi)ogo和字體的均為白色，這兩種顏色給人的第一印象是環(huán)保和安全，這兩種感覺相對(duì)符合食品和藥品的因素，因此選擇了這兩種來(lái)為帆布袋增加印象分。

在當(dāng)今社會(huì)，忙碌，壓力已經(jīng)成為了當(dāng)代人的常態(tài)，人們不斷追求快節(jié)奏，高效率的生活，似乎已經(jīng)忘記了什么叫做慢，那些慢節(jié)奏的生活離我們遠(yuǎn)去，人們沒(méi)有了悠閑的心情，有的只是怎樣更快的提高生活質(zhì)量。那么，我們?yōu)楹尾粚W(xué)著貓一樣慵懶，舒適的生活，去慢慢地品味和感受生活，享受無(wú)窮的樂(lè)趣。就像我們這款包包一樣，可以遨游太空，暢游海洋，享受夏日的沙灘與陽(yáng)光......

這款包包就是為了讓我們時(shí)刻保持著愉快的心情，與放松的心態(tài)。

讓我們一起慢下來(lái)吧！！！

本款背包款式靈活，只需更換背帶便可斜背，單肩背，還可雙肩背；為了保持新鮮感，我們?cè)诜即澳z片周邊縫上魔術(shù)貼使其粘連，即可向其里面插曲圖片以達(dá)到更換圖片的效果；正面是一群人托著校徽的人，文字體現(xiàn)他們團(tuán)結(jié)，積積向上，背面是炫彩的學(xué)校擬人觸摸招生辦，炫彩體現(xiàn)學(xué)校活力，校園生活豐富多彩，背面的人以自己的絢麗譜寫自己的青春，自己的青春自己細(xì)細(xì)品味著。

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正面以淡雅清新的綠色為基調(diào)，展現(xiàn)了生命以及生命的狀態(tài)：嫩綠色是代表初入茅廬的生命狀態(tài)；青翠的綠色代表勃勃生機(jī)的狀態(tài)；深綠色和果實(shí)代表成熟和穩(wěn)重;這些橄欖枝包圍著的廣藥職，展現(xiàn)了一所具有喜悅、希望、和諧等象征意義的學(xué)校。它們散亂分布突出了廣藥職是一所綻放異彩、活力四射的學(xué)校。

反面以四個(gè)姿態(tài)隨意的小人為基調(diào)，代表著你我他她四位廣藥職的學(xué)生，她們活潑、開朗、積極向上。她們?cè)趶V藥職找到屬于她們自己的小天地，她們感謝廣藥職給了她們相遇、相知、相識(shí)的機(jī)會(huì)；感謝廣藥職給了她們這樣的一個(gè)平臺(tái)！

她們大叫：廣藥職，我宣你！

帆布袋有廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院的標(biāo)志性建筑物:學(xué)校門口，圖書館，南區(qū)宿舍，北區(qū)宿舍，西區(qū)宿舍，校內(nèi)食堂，嶺南中藥園等。以一種積極向上，能夠讓廣藥職的新生清楚了解學(xué)校的構(gòu)造，向新生展示校園文化，讓老校生更熱愛自身的學(xué)校。帆布袋是常規(guī)長(zhǎng)方形設(shè)計(jì)，便于學(xué)生收納書籍，簡(jiǎn)單款的帆布袋背包卻能夠含有意義---來(lái)到這廣藥職學(xué)生，會(huì)愛上廣藥職這個(gè)有愛的大家庭。

袋子以獨(dú)具有中國(guó)特色設(shè)計(jì)的手法表現(xiàn)民族風(fēng)格，將具有傳統(tǒng)的中國(guó)藝術(shù)形式與現(xiàn)代時(shí)尚感相結(jié)合，精致的彩繪元素與吊花裝飾，體現(xiàn)出時(shí)尚與古典的美，圖案配以綠色，展現(xiàn)出了青春的活力，清雅而不失明麗，是青春與古典完美結(jié)合；線條簡(jiǎn)約而不失層次感，簡(jiǎn)約不僅是一種時(shí)尚模式，更是一種生活追求，兩者結(jié)合是對(duì)民族特色的發(fā)揚(yáng)，重視與時(shí)代的相融合，設(shè)計(jì)充滿濃郁的民族風(fēng)情與時(shí)尚感！不僅表達(dá)了廣藥學(xué)院深厚的醫(yī)學(xué)底蘊(yùn)，也能表達(dá)出廣藥人對(duì)醫(yī)藥事業(yè)的熱愛與追求！

設(shè)計(jì)的靈感來(lái)自合。整體體現(xiàn)學(xué)校和招生服務(wù)中心完美的融合。色彩上采用兩個(gè)logo的主色調(diào)，強(qiáng)調(diào)綠色和粉紅色的交融。正面有兩個(gè)袋子，增加實(shí)用性，背面創(chuàng)造性的涂鴉，增加美感，袋子有兩種提手，增加方便性，帆布袋的底色為白色，更能突顯色彩的碰撞。

我們?cè)O(shè)計(jì)的來(lái)源是中國(guó)的梅花和古代美人，梅花是中華民族的精神的體現(xiàn)，代表了自強(qiáng)不息，堅(jiān)忍不拔的精神，是我們年輕一代所需要學(xué)習(xí)的；古代詩(shī)詞中美人一指美人二指美好的事物三指遠(yuǎn)大的抱負(fù)與理想，而我們的美人則是第一和第三種涵義，我們廣藥職的同學(xué)要有理想，做一個(gè)有志青年。顏色我們打算用白色，白色象征純潔樸素，更能凸顯出美人與梅花。里面打算設(shè)計(jì)分格，把帆布包隔開兩個(gè)空間這樣?xùn)|西分類放就沒(méi)有那么亂了，通過(guò)這個(gè)帆布包可以讓更多人了解我們中國(guó)的文化。

兔子善于跳躍，在障礙面前總是一躍而過(guò)，象征人在面對(duì)困難時(shí)要積極向上，鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。也就寓意著正值青春的我們應(yīng)當(dāng)突破自己,超越自我。趁陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，臉上洋溢著青春的自信，光落在你臉上，可愛一如往常。愿青春不負(fù)韶華，佳期如夢(mèng)。

首先，帆布袋本身是無(wú)底無(wú)側(cè)型。據(jù)調(diào)查，這類型帆布袋的設(shè)計(jì)款式最為受歡迎，因?yàn)樵摲即钚推行裕信杀场７即牡咨捎米詈?jiǎn)單的白色。讓整體看起來(lái)更加立體化。

正面圖案主要由樹枝、綠葉、鳥兒、蝴蝶結(jié)和廣藥職的logo構(gòu)成。綠葉：有撲面而來(lái)的清新味道，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)。在青白色之間偶然冒出來(lái)的粉色小配件 — 蝴蝶結(jié)，都是隱隱流露的少女情懷。當(dāng)然，蝴蝶結(jié)可以拆。再用紅色的鳥兒稍稍點(diǎn)綴，紅火、熱情、鮮艷奪目，看起來(lái)十分喜慶。

帆布袋的背面主要由樹枝、大雁和招生服務(wù)中心的logo組成。以暖黃色來(lái)描繪，給人一種溫暖、熱烈的感覺。

我們的團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出具有學(xué)校的特色的一款帆布袋，因?yàn)榇丝罘即怯糜谛麄鲗W(xué)校特色的，所以我們團(tuán)隊(duì)將校徽，和招生辦的徽章用于帆布袋外面的前后兩面，校徽下面有我們的校訓(xùn)， 校訓(xùn)的作用是最能體現(xiàn)我校的校風(fēng)的。由于帆布袋材質(zhì)軟，是可以由內(nèi)而外翻面的，翻過(guò)來(lái)的這空白兩面，我們團(tuán)隊(duì)也不想浪費(fèi)，所以將它納入設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，我們打算將各個(gè)學(xué)院的院徽與該學(xué)院的特色印在這兩面上，從而達(dá)到及突出學(xué)校特色也可以讓更多的人了解到我們學(xué)校各個(gè)學(xué)院的特色。了解學(xué)校的同時(shí)還可以更深入了解到我們學(xué)校學(xué)院的特色，這樣可以達(dá)到雙重的效果。對(duì)于翻面的邊我們也是有進(jìn)行處理的，邊上是有印有學(xué)校名稱的花邊構(gòu)成，使其對(duì)學(xué)校的辨識(shí)度更高。

我們的想法來(lái)自宇宙，學(xué)校就像太陽(yáng)，我們12個(gè)學(xué)院就像圍繞在太陽(yáng)周圍的行星。所以我們的初稿是打算中間畫學(xué)校的校徽，然后其他的行星畫上我們其他學(xué)院的院徽。我們的底稿是一張完整的宇宙圖，以星空為背景。然后打算把圖案放到包上的時(shí)候，把底圖一分為二，正反各一半。考慮到現(xiàn)廣大學(xué)生的方便，我們打算把帆布包做成2 種背法，分別是斜挎背和單肩背。詳細(xì)請(qǐng)看上圖（由于時(shí)間問(wèn)題，略有不足，請(qǐng)多包涵）

正面：通過(guò)愛，伸手與廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院心連心，有一個(gè)小人雙手連著心的兩端，意為緣分將我們與廣藥職用心連在一起。心由花藤組成，葉子為綠色，即為綠色環(huán)保之意。

背面：蒲公英意為向往，在大學(xué)追求自己的夢(mèng)想，展望未來(lái)！帆布袋的設(shè)計(jì)有兩種用法，一為雙肩背，二為側(cè)背，這樣的設(shè)計(jì)方式，男女均可使用。

入秋了哦，每次秋冬季來(lái)臨的時(shí)候每個(gè)人手上就悄咪咪的多出了一個(gè)保溫杯。很多愛美的精致豬豬女孩就開始了養(yǎng)生之道，保溫杯內(nèi)開始放入了很多中藥藥材，比如金銀花，枸杞，紅棗等各式各樣的藥品。其實(shí)這些中藥里面就包含了很多藥理知識(shí)，可以對(duì)我們的夏季身體所積累的毒素進(jìn)行一個(gè)排毒的功效。而我們團(tuán)隊(duì)想把健康養(yǎng)生之道讓更多人知道和注重身體的健康的重要性，而且通過(guò)這個(gè)可以更好的宣傳中藥的傳統(tǒng)文化，讓更多人知道中草藥的價(jià)值。這就是我們團(tuán)隊(duì)的構(gòu)思來(lái)源。

我們的作品拼布的意思是共同創(chuàng)造的帆布袋。形狀為正方形，能裝A4大的書。

正面的中心是學(xué)校的校徽，圍繞在校徽旁的是跑道和羽毛球網(wǎng)，表達(dá)了充實(shí)的校園生活。上半部分是校園活動(dòng)，如：足球、籃球和羽毛球等。下半部分是社團(tuán)特色，如：輪滑社和繪畫社等。

反面是招服中心的LOGO。上半部分是各種化學(xué)器具，體現(xiàn)出我們的專業(yè)特色。下半部分是我們學(xué)校的特色建筑，如嶺南中藥園和校園大門等。總體意思是：健康活潑，勤奮好學(xué)。

我們這款包包主要圍繞時(shí)尚、容量大和多風(fēng)格三點(diǎn)展開設(shè)計(jì)。

①時(shí)尚:采用當(dāng)下流行的罩紗鋪在包包上，產(chǎn)生走路帶風(fēng)的feel

②容量大:里面還有一個(gè)小包，可以放一些貴重東西，如今出門必帶充電寶、雨傘、化妝包等東西，所以容量必須大

③多風(fēng)格:可以溫柔的style,也可可愛的style,取決于顏色和圖案，這款可駕馭各種風(fēng)格，受眾面廣。

我們的帆布袋正反兩面各有兩只小鳥，就是我們把學(xué)校的logo是個(gè)像太極圖形然后有兩個(gè)黑點(diǎn)，我們是將它分開來(lái)畫，這樣就像兩只被解放的小鳥。這時(shí)候我們就可以知道一些寓意了，在學(xué)校里，我們可以說(shuō)是生活在溫室里，老師培養(yǎng)我們，教育我們，但是被解放的小鳥，就是通過(guò)在學(xué)校的努力，最后能找到自己的歸屬，前景輝煌。我們?cè)O(shè)計(jì)的理念很簡(jiǎn)單，就是這樣。

本帆布袋設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于日本潮牌【Fragment Design藤原浩】托特袋。帆布袋正面設(shè)計(jì)雖將校徽改為全白無(wú)文字Logo，但整體造型卻更突顯簡(jiǎn)約風(fēng)格，學(xué)校精神依然尚存：而照片中的人物則是學(xué)校禮儀隊(duì)成員，同時(shí)也是本次帆布袋設(shè)計(jì)的參與者，她平日陽(yáng)光大方，照片中也顯出她元?dú)鉂M滿的氣質(zhì)，所以團(tuán)隊(duì)認(rèn)為她能表達(dá)出本校學(xué)生健康的形象。帆布袋反面的文字與圖案則直接點(diǎn)明設(shè)計(jì)主題【我愛廣藥職】一目了然，為迎合本設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約風(fēng)格，無(wú)需再加修邊幅。

我們帆布袋的名字叫做F&D，名稱取自我們學(xué)校食品和藥品的開頭首字母縮寫，色調(diào)以綠色為主調(diào)，契合校徽的顏色，圖案采用樹葉元素，樹木、森林、我們所向往的，也許就只是那一抹清新、一場(chǎng)春雨、一地綠葉，鋪出一條通往成功的道路。   而F&D就如同廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院一樣，讓人一眼清新，帶你感受不一樣的自然，感受一抹清新的綠。這次我們使用了極其創(chuàng)意的水彩噴印畫法，既美觀又簡(jiǎn)約。