無紡布袋訂做15838231350在火車站候車，遇到一推小車賣麻花的阿姨，阿姨是典型的阿姨，小車是典型的小車，麻花也是典型的麻花。阿姨、小車、麻花放在一起就是典型的典型的典型的推小車賣麻花的阿姨。典型的阿姨是微胖、離子燙，典型的小車是四輪、合金箱，典型的麻花是扭著、黃脆香。

“歡迎各位新老旅客來到XX車站，今天給大家帶來一款來自湖北襄陽純手工制作的小麻花，純手工制作，口感特別的酥脆。為了回饋新老顧客，原來20塊一包的小麻花，現在只要10塊，現在只要10塊啊！來，您嘗嘗！美女，來嘗嘗，您帶一包！”

“來，這邊帶了4包，只要10塊的小麻花了啊！這邊又帶了2包，可以免費試吃啊！這邊又帶1包哈！”

你看，買了1包的就是坐在我邊上的姐姐，起身前她小聲道：“買包吃著玩”。我當時也在想要不要買包吃著玩，可是中年人的理性告訴我，我需要拒絕，好的，那就不玩了吧。

可是現在麻無紡布袋訂做15838231350花已經在旁邊的姐姐嘴里嘎吱嘎吱、kucha kucha的響，小姐姐長得太漂亮我也不能專注的看。為了緩解這種聲音帶來的誘惑和長時間盯著他人的尷尬，我只能打開淘寶看看，看看麻花的樣子。淘寶搜索「麻花」，默認排序第二名，看起來包裝精美、質量上乘，點擊進入詳情頁，我看到了生活的秘密。阿姨剛才的那幾句話簡直就是這個商品詳情頁的再現。

「湖北襄陽純手工制作小麻花」是商品名稱，「純手工制作、口感酥脆」是商品特點，「每袋10塊」是促銷價，「原價20塊」是對應的劃線價。當然她還設置了一些刺激策略，「免費試吃」活動和「多人已經下單的商品遞減」引起的心理緊張，可能微胖離子燙的阿姨都比較聰明（我媽也是長這樣的阿姨），場景上選擇的流量較大的車站和快到飯點的時間段就不用說了。

在產品設計上有很多，通過強化刺激來引導消費的案例，特別是無紡布袋訂做15838231350在電商類型的產品上。

淘寶「簽到紅包」，用戶進入后飄著彩帶、飛著金幣告訴我獲得了無門檻紅包，點擊展示紅包金額，下方的按鈕繼續引導，紅包可以翻10倍。經過了兩次蕩氣回腸的點擊后，會讓人認識到人生的小幸運為什么總是發生在我的身上，現在紅包固定展示在商品列表的右側并提示25:58:26:1后紅包失效。天吶，我怎么可能讓它失效，把握住每次的幸運機會可以為創造成功人生提供無限的可能，所以有一段時間我買了很多沒有用的東西（包括一個掃床的刷子，你說我連襪子都懶得洗，為什么要買一個掃床的刷子）。

拼多多「天天領福利」，剛進去活動就領了180多，可是后面每次的好友助力和為好友加油大多數都只能獲得0.01元，我還剩下23:24:47:9的時間得完成任務。可能每個人都是幸運的，只不過幸運的方式不同而已。

淘寶和拼多多的用戶刺激機制都無紡布袋訂做15838231350使用了心理學上的「正強化」和「負懲罰」的機制。正強化是為了目標建立一種適應性的行為模式，運用獎勵的方式，使這種行為模式重復出現，并保持下來。（簽到紅包和天天領紅包都存在獎勵和持續時間長的特點）。負懲罰是當不符合目標的行為出現時，不再給予原有的獎勵（在限制時間內完成規定行為，否則撤銷獎勵福利）。在強化流程上淘寶采用行為過程上連續強化，打開紅包后點擊翻倍（翻倍金額在限制頁面使用）；拼多多采用節奏型強化，最開始得到的金額較多，離目標金額較近，后期的行為過程中獲得較少，離目標金額越近，得到的難度越大。

“來，這邊帶了4包，只要10塊的小麻花了啊！這邊又帶了2包，可以免費試吃啊！這邊又帶1包哈！”

你知道微胖離子燙的阿姨也在不斷的給我強化，強化產品的特色、強化遞減的存量、強化商品的價格、強化免無紡布袋訂做15838231350費的試吃活動。聽著旁邊姐姐嘴里嘎吱嘎吱、kucha kucha的響聲，我打開了支付寶付款碼向阿姨微笑著走去。

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幾個著名的心理學研究實驗

對心理學有了解的同學應該知道一句話叫：“巴普洛夫的狗，桑代克的貓，斯金納的小白鼠。”這幾個實驗都是在證實強化刺激的低層級制。

巴普洛夫的經典條件反射實驗

巴普洛夫是俄國著名的生理心理學家，其提出了著名的經典條件反射原理。兩樣本來沒有任何聯系的東西，因為長期一起出現，以后，當其中一樣東西出現的時候，便無可避免地聯想到另外一樣東西，是有機體因信號的刺激而發生的反應。例如鈴聲本來不會使狗分泌唾液，但是如果在每次喂食物之前打鈴，經過若干次之后，狗聽到鈴響就會分泌唾液，這種因鈴聲這個信號的刺激而發生的反應就是條件反射反應。（農村人喂豬用棍子敲一下食盆，無紡布袋訂做15838231350豬也會百米沖刺的跑過來，當然那是在豬的吃飯時間或者它比較餓的時候，不知道它吃飽喝足后會不會產生這樣的連接。應該會，有的聰明的豬會比有的傻瓜的狗要聰明的多：）

桑代克的餓貓實驗

桑代克是心理學聯結主義的建立者和教育心理學體系的創始人，1912年當選為美國心理學會主席。桑代克將饑餓的貓禁閉于裝有開門設施的迷籠之內，饑餓的貓第一次被關進迷籠時，開始盲目地亂撞亂叫，東抓西咬，經過一段時間后，它可能做對了打開迷籠門的動作，逃出籠外。桑代克重新將貓再關入籠內，并記錄每次從實驗開始到貓做出打開籠門的正確動作所用的時間。經過上述多次重復實驗，桑代克得出貓的學習曲線，該曲線表明貓逃脫迷籠潛伏期與實驗次數的關系。桑代克認為貓是在進行“嘗試錯誤”的學習，經過多次的嘗試錯誤，無紡布袋訂做15838231350餓貓學會了打開籠門的動作，該觀點被稱為“試誤說”。

斯金納箱實驗

斯金納是美國心理學家，新行為注意學習理論的創始人，是操作條件性刺激、強化理論的提出者。其實驗被稱為斯金納箱，在箱壁的一邊設置一個可供按壓的杠桿，在杠桿旁邊有一個承受食物的小盒緊靠著箱壁上的小孔，小孔外是食物釋放器，其中有顆粒形食物。動物在箱內按一下杠桿，即有一粒食物從小孔口落入小盒內。一只白鼠禁食24小時后被放入箱內，開始它在箱內探索，偶爾按壓了杠桿，獲得食物。白鼠開始可能并沒有注意到食物落下，但若干次重復后，就形成了壓桿取食的條件反射。該裝置實際是對桑代克迷箱的改進，后被用于研究動物學習能力和自我刺激與合作行為等心理學研究。

需要說明的是傳統的條件性刺激只是基于已存在的反應上對它進行變化，而操作條件性反應則產生了新的行為模式。即經典性條件作用用公式來表示是：刺激 ? 反應（S—R），操作性條件作用用公式來表示是：操作? 強化（R—S）。

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