近期，無(wú)紡布袋訂做15838231350不少家長(zhǎng)投訴在線教育品牌學(xué)霸君的課程上不了，學(xué)費(fèi)卻沒有退回來?！拔覀兒芏嗉议L(zhǎng)都是給孩子貸款上課的，現(xiàn)在課沒了，錢卻要還，不還就要影響征信。”

 

也有家長(zhǎng)說當(dāng)初交學(xué)費(fèi)是在不知情的情況下“被網(wǎng)貸”。

 

但事實(shí)卻有些不同。

 

根據(jù)調(diào)查，學(xué)霸君交學(xué)費(fèi)的方式分為兩種：一種是全額繳納，一種是分期付款。

 

這里的分期指的是分期貸款，由第三方金融機(jī)構(gòu)提供教育貸款服務(wù)，學(xué)霸君承擔(dān)客戶使用貸款服務(wù)的成本，即商戶貼息。合作方包括河北幸福消費(fèi)金融、中銀消費(fèi)金融、度小滿、交通銀行等專業(yè)正規(guī)的金融機(jī)構(gòu)。

 

然而受熱點(diǎn)事件洗禮，借款人開始反擊說自己“被套路了”，對(duì)借款事宜一概不知情。

 

越來越多的人把消費(fèi)分期等同于套路，行業(yè)的信譽(yù)、消費(fèi)金融的信譽(yù)，在一點(diǎn)點(diǎn)“被”塌陷。

 

貸款上課的本質(zhì)與貸款買房一樣

 

在線教育貸款到底無(wú)紡布袋訂做15838231350是怎么辦理的？金融機(jī)構(gòu)表示，貸款的流程都是合法合規(guī)，在用戶申請(qǐng)的過程中會(huì)進(jìn)行多輪充分貸款告知，采用人臉識(shí)別等驗(yàn)證手段，若非本人無(wú)法辦理貸款。

 

一位金融從業(yè)人員表示，任何貸款都有告知用戶的義務(wù)，貸款不知情有可能是用戶的一面之詞，也有可能是教育機(jī)構(gòu)前端的銷售人員為了沖業(yè)績(jī)存在一定的欺瞞行為。

金融機(jī)構(gòu)一般采用受托支付模式，用戶用款后資金直接清算給教育機(jī)構(gòu)，一旦簽訂合同，用戶無(wú)論是否上課，在合同期內(nèi)都需要每月按時(shí)還款給金融機(jī)構(gòu)。比如貸款買房，借款人向銀行貸款后，如果房子沒有按期交付或者存在質(zhì)量問題，可以指責(zé)是金融機(jī)構(gòu)的問題嗎？

對(duì)此，上海法浦律師事務(wù)所的律師指出，學(xué)員與教育機(jī)構(gòu)之間是培訓(xùn)服務(wù)法律關(guān)系，學(xué)員與金融機(jī)構(gòu)之間建立的是貸款合同關(guān)系，法律關(guān)系是無(wú)紡布袋訂做15838231350相互獨(dú)立的。前者的解除并不導(dǎo)致后者的終止。這也意味著,即便學(xué)校停課導(dǎo)致教育培訓(xùn)合同無(wú)法履行,學(xué)員仍需要按照合同還貸款。

 

金融機(jī)構(gòu)是背后的背鍋俠

 

教育分期中引入第三方金融機(jī)構(gòu)，可以減輕學(xué)員一次性付款的壓力。然而裹挾著大量憤怒情緒的負(fù)面評(píng)價(jià)涌向“教育貸”，教育分期背后的金融機(jī)構(gòu)，也成了“背鍋俠”。

 

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，場(chǎng)景金融借款需求明確，資金流向真實(shí)消費(fèi)。然而，場(chǎng)景闖禍，金融背鍋，消費(fèi)金融機(jī)構(gòu)同學(xué)員、租房人、整容者一樣，都是受害者。

 

分期貸款的方式可以讓更多三、四線城市家庭的孩子享受到一線城市的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓更多經(jīng)濟(jì)能力不那么強(qiáng)的客群有機(jī)會(huì)接受專業(yè)知識(shí)的升級(jí)培訓(xùn)，這恰恰是普惠金融的價(jià)值所在。

業(yè)內(nèi)人士稱，教育機(jī)構(gòu)的接連出事，本質(zhì)上并非金融問題，而是教育培訓(xùn)行業(yè)自身的問題，“無(wú)紡布袋訂做15838231350要保護(hù)教育消費(fèi)者的利益，也需要依賴教育主管部門出臺(tái)相關(guān)行業(yè)規(guī)范和資質(zhì)要求?！?/span>

金融機(jī)構(gòu)有沒有擔(dān)當(dāng)作為？有。多家涉事金融機(jī)構(gòu)都表示在積極與學(xué)霸君溝通跟進(jìn)處理。據(jù)了解，中銀消費(fèi)金融成立了專門應(yīng)急處置小組，協(xié)調(diào)和催促學(xué)霸君妥善處置，主動(dòng)外呼客戶告知課程置換方案及途徑，協(xié)助客戶完成課程置換，最大化維護(hù)消費(fèi)者受教育的權(quán)利。

 

北京市隆安律師事務(wù)所尹富強(qiáng)律師提醒，消費(fèi)者購(gòu)買課程時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，盡可能了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資及信譽(yù)，明確合同的具體內(nèi)容。一定要保存好教育機(jī)構(gòu)的宣傳材料、上課記錄、培訓(xùn)合同、貸款合同等書證。

 

“事前防范遠(yuǎn)比事后維權(quán)更重要，簽訂的合同中最好涉及甲乙丙三方，也就是規(guī)定三者之間的權(quán)利與義務(wù)，約定每一方履行相關(guān)的責(zé)任?！?/span>

 

在教育分期中，無(wú)論學(xué)員還是機(jī)構(gòu)，只有互相遵守秩序，履行權(quán)責(zé)，才能讓分期付款發(fā)揮輔助普惠教育的價(jià)值，讓個(gè)人與行業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏。